Prozesse zur Entwicklung und (Re-)Akkreditierung von Studiengängen
Die Kernprozesse für die Neueinrichtung und Erstakkreditierung von Studiengängen sowie für deren Weiterentwicklung und Reakkreditierung umfassen stets vier Phasen.
Vier Phasen der Kernprozesse
1) Konzeption/Reflexion
2) Dokumentation
3) Umsetzung
4) (Re-)Akkreditierung
Diese Phasen sind so konzipiert, dass sie, wie in einem Baukastenprinzip, in den Kernprozessen rekombiniert werden können. Ziel der Prozesse ist es, die positiven Merkmale der Studiengänge zu festigen und Chancen zu ihrer qualitativen Weiterentwicklung zu nutzen. Diese Idee wurde in einer nach oben offenen Spirale (s. Abbildung) veranschaulicht, die zugleich das kontinuierliche Streben nach Entwicklung sowie die sich dynamisch gestaltende Qualitätskultur symbolisiert.